ESTRATEGIA PARA EL CAMBIO: ¿COMO DESTERRAR LA EPC ?

ESTRATEGIA PARA EL CAMBIO: ¿COMO DESTERRAR LA ESTRUCTURA DEL PODER CORRUPTO - EPC ?

La complejidad del tema y la diversidad de funcionarios involucrados en la Estructura de la corrupción del sistema educativo requiere delimitar estratégicamente los objetivos que nos proponemos para desterrar la corrupción.

El primer paso es preguntamos qué pretendemos, hasta dónde queremos llegar en este proceso de cambio, estamos dispuestos a enfrentar la reacción de la ESTRUCTURA DEL PODER CORRUPTO-EPC. Solamente como referencia señalamos que el Presidente de la Comisión de Reorganización tiene que liar con tres juicios entablados por funcionarios que se sintieron aludidos con nuestros informes(dos en Huancayo y uno en Pucallpa). Teniendo en cuenta este antecedente, el Informe no señala nombres se limita a señalar hechos y pruebas que fueron oportunamente entregadas a las autoridades del Ministerio de Educación y al órgano de Control Interno.

Creemos oportuno desarrollar estrategias para cada uno de los siguientes puntos:

1. Para lograr el cambio de las actitudes de los funcionarios, profesores y alumnos ante la corrupción.
2. Para definir los estándares de rendimiento escolar como primer paso para la certificación de los establecimientos educativos y la premiación o sanción de los funcionarios y profesores responsables de la implementación de dichos estándares.
3. Establecer y fortalecer mecanismos para la vigilancia y control de la actuación del funcionariado y de los docentes.
4. Desterrar las motivaciones para que dan lugar a delinquir
5. Impregnar el currículo escolar (de conceptos, hechos, procesos, valores en juego) sobre la corrupción y sus valores antagónicos.
6. Evidenciar ante las autoridades judiciales los comportamientos y hábitos del personal involucrado en la estructura de poder corrupto.
7. Que los alumnos, profesores y colectividad nacional adquieran competencias (personales, sociales y políticas) para defenderse de la corrupción o para luchar contra ella.
8. Construir la personalidad moral del funcionariado del sector educación.

En el presente informe se desarrolla el concepto de que un valor sólo se asimila por "experiencia" positiva del mismo; así como un antivalor sólo se rechaza vitalmente si de alguna manera, directa o indirecta, se han experimentado sus efectos negativos. En tal razón, finalmente opinamos que para luchar contra la estructura de poder corrupto instalada en el sistema educativo nacional y desarrollar una personalidad sana e incorruptible, la mejor estrategia es la de empoderar a la sociedad civil a los padres de familia para que ejerzan la vigilancia ciudadana sobre el comportamiento del funcionariado, maestros y el logro de los estándares de escolaridad.